MÁS SOBRE NATACIÓN SINCRONIZADA.

Hace unos días, Laura Biscarri, de quinto, escribió un artículo donde compartía con nosotros el deporte tan especial que ella practica: natación sincronizada (Pincha aquí si quieres leerlo). Tuvimos algunos problemas digitales y no pudimos añadir imágenes de Laura a sus palabras. Ya están preparadas: se trata de una foto con sus compañeras y de un vídeo de un ejercicio de grupo. En el vídeo comprobaréis por qué este deporte es difícil de superar en cuanto a dificultad: muy duro físicamente, exigente en lo artístico y expresivo, perfecta compenetración con las compañeras, etc. Este ejercicio les permitió ganar el oro en una competición regional donde participaban Aragón, Castilla la Mancha, Castilla y León, País Vasco, País de Andorra.

Esperamos que os encante. Por supuesto, muchísimas gracias para Laura por su interés en compartirlo con nosotros.

Laura es la segunda por la derecha

Hasta la próxima.

¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO EN CLASE?. MÁS FOTOS.

Os mostramos otra serie de fotos sobre el trabajo de las últimas semanas. Os contamos también que las fotos se refieren a:

- Cuarto de primaria: lanzamientos (dentro de la unidad de atletismo). Hemos analizado que la posición del cuerpo al lanzar, la trayectoria que damos a objeto lanzado y el hecho de hacer carrera previa o no al lanzamiento son los tres aspectos principales para lanzar bien, así que estamos trabajando cada uno de ellos por separado. En las fotos se aprecian algunos fallos, como adelantar la misma pierna que el brazo que lanza.

- Sexto: los niños que corren tan rojos y esforzados están aprendiendo a controlar su ritmo de carrera y dosificar el esfuerzo. Planteamos un tiempo máximo de carrera y cada uno marca su ritmo para tratar de aguantar el mayor tiempo posible. Cada corredor tiene una pareja que le informa de los tiempos de cada vuelta, del tiempo total, etc., para ayudarle en la gestión del ritmo.

- Tercero: las pocas fotos que hay son de un juego llamado Kamikaze. Como en los otros juegos de estrategia, los alumnos van analizando qué ocurre en el juego, qué hacen bien y qué hacen mal, van surgiendo las estrategias correctas (reglas de acción) que apuntan en el cuaderno y posteriormente tratan de aplicar en la práctica (esto es lo más complicado!). Algunas de las reglas de acción son: buscar situaciones de ataque en superioridad, repartir roles de ataque y defensa, ocupar bien el espacio de juego. En estos juegos también se dan muchas situaciones donde los jugadores de un equipo tienen que reflexionar sobre lo ocurrido y proponer planteamientos de mejora, por lo que la comunicación también es un contenido importante de trabajo (escuchar la opinión de los compañeros, valorar y priorizar distintas opciones, llegar a acuerdos, etc.).

Y sin más rollo, las fotos. Esperamos que os gusten:

Abrazos de los alumnos de 3º, 4º, 6º.

EXCURSIÓN EN BICI 5ºA-5ºD

El miércoles 9 de octubre se fueron de excursión las dos clases de 5º de Primaria que aún quedaban, 5ºA-5ºD.
Otra vez éxito de participación, unas 60 personas. También el tiempo acompañó.
La mañana fue muy agradable. El recorrido fue el mismo que hicieron las otras clases de 5º: salida desde el colegio por carril bici hasta el "Parque del Agua". Desde allí cruzamos por la pasarela al otro lado del río y seguimos por carril bici hasta el Parque Deportivo Ebro. Por allí, por las riberas, pasamos debajo del puente del Tercer Milenio, Pabellón Puente, hasta que llegamos a la Pasarela del Voluntariado. Allí otra vez al otro lado del Ebro y parada en el Parque del Agua a almorzar. Después de reponer fuerzas vuelta al cole.

¡Hasta la próxima!

Recordad, más fotos en: http://biciescuela.blogspot.com.es/

REVUELTO DE FOTOS.

Como se están acumulando los temas y fotos de muchas sesiones, aquí os mostramos un buen revoltijo de imágenes correspondientes a clases de tercero, cuarto y sexto. Hay de todo: carreras de velocidad, de relevos, clases de tenis, juegos populares de estrategia, carreras de resistencia, etc.

Muchas de las imágenes contienen momentos valiosos de la sesión, y es una pena no poder comentarlos con detenimiento, otras reflejan fallos en el contenido que estamos trabajando o acciones muy bien realizadas fruto de lo aprendido en la clase. Por supuesto, también están presentes abundantes dosis de sonrisas, esfuerzo, incluso algún enfado.

Esperamos que os gusten, que sirvan para apreciar una pizca de lo que ocurre en Educación Física y, sobre todo, esperamos que, después de haber descansado y valorar el reto superado, la alumna X ya no esté convencida de su sentencia final "¡ya no pienso correr nunca más en mi vida!" (alumna X, probablemente al final la vida consiste en superarte y pronto volver a intentarlo).

Que tengáis buenas vacaciones.

(Alumnos de 4º, 3º, 6º).